Анализ программы и посещённых уроков по ручному труду

Их деятельность становится более организованной. Это позволяет перейти к лепке с натуры, а также к плоскостной лепке и в последствии к коллажу.

Программа отражает основные принципы обучения в специальной школе:

воспитывающую и развивающую направленность обучения;

научность и доступность;

систематичность и последовательность;

имеет связь обучения с жизнью;

включает в себя принцип коррекции в обучении;

учитывает индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся;

так как у детей нарушено формирование мышления, которое носит

конкретный характер, обязательным и немаловажным корреционным принципом в программе является – принцип наглядности.

Кружковые занятия проводились во второй половине дня, раз в неделю, продолжительностью 45 минут. Всего в ходе эксперимента было проведено 31 занятие с использованием различных видов лепки.

Для опробирования программы в наличии имелся различный материал и оборудование для работы: пластилин, глина, доски, стеки, столики для лепки, скульптуры малых форм.

Для более эффективного результата работы осуществлялась постоянная индивидуальная помощь учащимся с использованием различных методов и приёмов.

1 группа – дети, самостоятельно выполняющие задание.

2 группа – дети, нуждающиеся в частичной помощи воспитателя.

3 группа – дети, выполняющие работу совместно с педагогом.

Все эти моменты отражены в календарно - тематическом планировании данной программы.

б) Примерное планирование учебного времени по видам занятий

в) Результаты формирующего эксперимента

Программа способствовала развитию творческого потенциала каждого ребёнка, дала возможность овладеть техническими умениями и навыками, и различными изобразительными средствами.

Другое по теме:

Изучение мотивации учения младших школьников в 1классе
Вопросы анкеты составлены таким образом, чтобы выявить наличие трех видов мотивов учения: внутренних, внешних положительных и внешних отрицательных. На выявление внутренних мотивов направлены вопросы №№ 3, 4, 8. На выявление внешних положительных мотивов направлены вопросы №№ 1, 5, 9. На выявление ...

Взаимосвязь лепки с другими видами деятельности и занятиями
С изобразительной деятельностью. Изобразительная деятельность, кроме лепки, включает ещё такие виды занятий, как рисование, аппликация и конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребёнка об окружающем мире, которые конкретизируются в зависимости от особе ...

Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов
С первых лет создания советской школы одной из центральных ее задач было создание самодеятельного сплоченного коллектива школьников. В «Основных принципах единой трудовой школы» подчеркивалось, что «в воспитании самой прекрасной задачей является создание школьного коллектива, спаянного радостным и ...